Очередной подкаст «Классный» был посвящен таким важным понятиям, как наставничество и традиции. Собеседниками ведущего подкаста Максима Кильчевского, начальника управления по работе с муниципальными учреждениями образования Владивостока, стали педагоги средней общеобразовательной школы №23 с углубленным изучением предметов физико-математического профиля – заместитель директора по воспитательной работе Анастасия Смирнова и учителя начальных классов Татьяна Филькова и Диана Олейникова.

Людям творческим – дорога в школу

Диана Александровна – сама выпускница школы №23. Расставание с родными стенами было недолгим. После получения профильного образования она вернулась сюда, чтобы уже самой учить детей. Помимо Дианы в этом учебном году в школу пришли работать еще три молодых учителя. Для них МБОУ «СОШ № 23» – тоже альма-матер.

– Изначально я планировала получить диплом экономиста. Но чем дольше училась в вузе, тем больше понимала, что работа с бумагами, цифрами – не мое. Я творческий человек и бухгалтерия – не совсем то, чем хотела бы заниматься всю жизнь. После четвертого курса пошла на перепрофилирование, выбрав педагогику. А после окончания университета мне совершенно неожиданно пришло предложение о работе с моей родной школы. Я не колебалась ни минуты. Большую роль сыграли и теплые воспоминания о моих ученических годах.

 

Учителю покой лишь только снится

Диана признается: с самого детства знала, что непременно станет учителем. Она выросла в таежном селе Чугуевского района и интереснее места, чем школа просто не было. Здесь можно было петь, рисовать, всесторонне творчески развиваться, находить друзей. В школе работал замечательный музей истории села, который функционирует и по сей день.

Татьяна Филькова рассказывает, что на выбор ее жизненного пути во многом повлияла первая учительница Алла Пешкова.

– Она была идеалом для меня: доброжелательная, эрудированная, веселая, – говорит Татьяна Яковлевна. – К десятому классу поняла, что школу покидать совсем не хочу. Поэтому поступила в Уссурийский пединститут и уже с дипломом вернулась в школу. Вот уже сорок лет учу детей и ни разу не пожалела о выборе профессии. Быть учителем – это невероятно интересно, хотя покоя ему нет ни днем, ни ночью. Но есть люди, которым такой ритм в жизни просто необходим. Я точно попадаю в их число, не могу сидеть на месте, всегда хочется быть занятой. Время не хочется зря терять, а школа – это место, которое позволяет всегда быть в центре событий.

 

Сменой довольны

Залог успешного становления молодого учителя, по мнению Дианы Олейниковой, кроется в поддержке, доброжелательности и готовности помочь во всех вопросах со стороны опытных педагогов. Наставник Дианы – Татьяна Филькова, учитель с более чем сорокалетним стажем.

В свою очередь, Татьяна Филькова уверена, что от наставничества человек получает не меньше пользы, чем и молодые коллеги:

– Молодежь более мобильная, быстрее адаптируется к новым условиям, проще относится к переменам. Этому у них полезно поучиться, – говорит Филькова. – Мы довольны своей молодой сменой: инициативная, старательная. Самое главное, молодые учителя невероятно доброжелательны по отношению к детям.

Как рождаются традиции

В жизни общеобразовательных учреждений постепенно обновляется не только педагогический состав, трансформируется в целом жизнь школ. Так, 23-я школа активно включается в общественную деятельность города, различные мероприятия, акции, инициированные молодежной организацией «Движение первых».

– Мы участвует в «Вызове первых», фестивале инициатив, школьники активно вступают в волонтерское движение. С прошлого года в школе работает первичное отделение Движения. Два года назад был создан театр, который помогает ребятам реализовывать творческие порывы, раскрыться, раскрепоститься, – рассказывает Анастасия Смирнова. – Кроме того, в школе появился советник по воспитанию – очень активный педагог, инициативный, с большими амбициями, и это ребятам нравится.

Поставь себя на место родителя

Работа с родителями – одно из основных направлений работы педагога.

– У меня взаимодействие с родителями никогда не вызывало особых проблем, – уверяет Татьяна Яковлевна. – Правильная позиция – поставить себя на место мамы/папы и попытаться понять, что они ощущают, думают, как представляют сложившуюся ситуацию. Понимая это, легче найти и общий язык, и решение проблемы. Чтобы справиться с возникшим вопросом, для разрешения которого требуется участие родителей, следует начинать с хорошего – рассказать о достижениях ребенка. И вы непременно достигните результата.

По словам учителя, в поиске общего языка помогают мероприятия, проводимые с родителями совместно, либо при поддержке родителей: поход в лес, спортивные состязания, посещение филармонии, картинной галереи, музеев.

У Дианы Александровны, несмотря на ее скромный педагогический опыт, уже есть свои, можно сказать, традиционные совместные мероприятия с родителями – субботние посиделки. Они построены следующим образом: учитель подробно рассказывает, как правильно объяснить ребенку домашнее задание, какие требования предъявляются к выполнению домашнего задания с учетом изменений в программах.

– Очень важно привлекать родителей к учебному процессу. С прошлого года мы взяли за правило приглашать на уроки профориентации специалистов из числа родителей, проводить занятия по здоровому образу жизни, – рассказывает Анастасия Смирнова. – Здесь и школам польза, и детям гордость: их родители, оказывается, тоже много чего знают.

Гости подкаста дали совет начинающим педагогам и тем, кто только еще мечтает стать учителем:

– Учителя хотят, чтобы у их воспитанников все получалось. Их достижения, результаты – смысл жизни педагога. Здесь важно начать с себя. Хотите, чтоб дети пели? Пойте сами. Чтобы рисовали – рисуйте, чтобы читали – читайте сами. Тогда профессия принесет вам счастье.

Виктория ГАВРИЛОВА

Фото Алексея ВОРОНИНА